В Алтайском крае продолжается реализация проекта Федеральной стажировочной площадки по теме «Распространение организационно-правовых моделей межведомственного взаимодействия образовательных учреждений с органами государственной и муниципальной власти, общественными организациями и другими институтами гражданского общества по обеспечению успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в период их постинтернатной адаптации».
Рубцовский центр психолого-медико-социального сопровождения, объединившись с профессиональным училищем №53 по территориальному принципу, вошел в число базовых площадок проекта с инновационным опытом по теме «Система комплексного постинтернатного патроната детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья».
Администрация центра большое значение уделяет созданию условий для успешной социализации своих выпускников и интеграции их в современном социуме. В рамках деятельности по подготовке воспитанников к осознанному выбору профессии учреждение организует различные мероприятия с социальными партнерами, среди которых городской благотворительный фонд «Развитие», Рубцовское отделение Сберегательного банка России, Межрайонная инспекция федеральной налоговой службы России №12 по Алтайскому краю.
Учреждение обладает широкими методическими ресурсами, позволяющими осуществлять постинтернатный патронат детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В первом полугодии 2014 года в центре проведено две стажерские практики по темам «Модель межведомственного взаимодействия по обеспечению успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в период их постинтернатной адаптации», «Разработка и реализация модели межведомственного взаимодействия в условиях постинтернатного патроната детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья в организациях профессионального образования». Всего в работе стажерских практик приняли участие более 40 педагогических и руководящих работников краевых учреждений профессионального образования, детских домов, специальных (коррекционных) школ-интернатов.
Основной целью стажерских практик стало создание условий для проектирования стажерами модели психолого-педагогического и социально-правового сопровождения, обеспечивающего постинтернатный патронат детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
На сегодняшний день учреждение получило комплект мультимедийного оборудования, коррекционно-диагностический инструментарий для кабинета психологической разгрузки, кабинета социального педагога. Полностью установлено реабилитационное оборудование и организована работа сенсорной комнаты.
Отметим, что сенсорная комната – это оснащенная особым образом окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы. Здесь с помощью различных элементов создается ощущение комфорта и безопасности. Сенсорная комната используется как мощный инструмент терапии при коррекции тревожности и агрессии.
По мнению участников практики, созданные условия не только дают приятные ощущения, но и выполняют огромную коррекционную функцию.
«В процессе стажерской практики, путем объединения участников в проектные группы, мы получили возможность создать модель межведомственного взаимодействия по обеспечению успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в период их постинтернатной адаптации. Вместе с коллегами обязательно будем использовать ее для организации работы с выпускниками детского дома. Очень хорошо, что на этой практике собрались сотрудники разных учреждений: детских домов, коррекционных школ и училищ. Мы установили новые деловые контакты друг с другом, что, несомненно, поможет нам в дальнейшей работе. Использование релаксационного оборудования позволило обеспечить эффективность работы стажерской площадки, сделать процесс обмена опытом более интересным и комфортным», - поделилась впечатлением педагог-психолог Горняцкого специального (коррекционного) детского дома № 2 для детей с ОВЗ Светлана Степанова.

Справка:
Алтайский край является Федеральной стажировочной площадкой по направлению «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей». В раках работы создана открытая сеть базовых площадок из числа инновационных учреждений Алтайского края. В их число вошли профессиональное училище №53 Егорьевского района, краевой центр психолого-медико-социального сопровождения «Семья плюс», Рубцовский центр психолого-медико-социального сопровождения, Среднесибирский детский дом, Барнаульский детский дом №7 для детей с ограниченными возможностями здоровья, Барнаульский детский дом №8, Павловский детский дом и профессиональное училище №8.
В ходе ее реализации запланирован ряд мероприятий для дальнейшего использования лучших практик учреждениями в своей работе, в том числе из других субъектов РФ с целью повышения квалификации специалистов, осуществляющих постинтернатное сопровождение.
Главным результатом реализации данной программы должно стать увеличение доли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, охваченных программами психолого-педагогического и медико-социального сопровождения и программами предпрофессиональной подготовки и подготовки к поступлению в учреждения начального, среднего и высшего профессионального образования от общего числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.